35 مطالبة كتابة لطلاب المرحلة المتوسطة لتنمية الأفكار

المرحلة المتوسطة هي الوقت الذي تصبح فيه الكتابة شيئًا تستطيع فعله أو شيئًا تتجنبه. والفرق غالبًا هو عدد مرات الممارسة لا مستوى الإتقان. القصير والمتكرر أفضل من الطويل والنادر.

المطالبات الخمس والثلاثون التالية صغيرة عمدًا. لكل واحدة طول أو قاعدة مثل: بلا صفات، ست كلمات بالضبط، أو لا تشرح السبب. فالقاعدة تمنحك نقطة بداية وشيئًا تقاومه. يستغرق معظمها من 15 إلى 20 دقيقة. أما الطلاب الأكبر الذين يكتبون مقالات كاملة وطلبات، فلهم مطالبات الكتابة لطلاب الثانوية بمستوى مختلف.

قُسمت المطالبات حسب المهارة التي تدربها: سرد قصة، وصف واضح، بناء حجة، شرح شيء، واللعب بالكلمات. المجموعة الأخيرة أهم مما تبدو. ولنسخة أقصر تشمل كل الأنواع، راجع دليل مطالبات الكتابة بالذكاء الاصطناعي.

• اضبط مؤقتًا لخمس عشرة دقيقة. توقف عند انتهائه حتى لو كنت في منتصف جملة. الهدف ليس الإكمال، بل سهولة البدء.
• التزم بالقاعدة. حد الكلمات أو الكلمة المحظورة هو ما يجعلها تمرينًا. إذا حذفته عادت مجرد موضوع.
• لا تصلح أثناء الكتابة. اكتب النص كله بشكل غير مثالي ثم اقرأه. كل من يكتب جيدًا يعمل بهذه الطريقة.
• اقرأ بصوت عالٍ. ستسمع ما لا يعمل حتى إن لم تره.

سبع بدايات قصصية، مع قاعدة صغيرة لكل واحدة حتى لا تتشتت القصة. وإذا أنجزها الطالب بسرعة، فالمستوى التالي هو مطالبات القصة القصيرة.

1. التحدث إلى الحيوانات

تستيقظ قادرًا على فهم الحيوانات. اكتب عن الساعة الأولى، واجعل حيوانًا واحدًا على الأقل يقول شيئًا لم ترغب في سماعه. نحو 300 كلمة.

2. الباب في الممر

يظهر باب في ممر المدرسة لم يكن موجودًا أمس. اكتب ما يحدث عندما يفتحه أحد، لكن أنهِ القصة قبل أن يعبره أي شخص.

3. مشاعر تغيّر الطقس

في هذا العالم تغيّر مشاعر الناس الطقس. اكتب مشهدًا صباح تجمع مدرسي، في نحو 250 كلمة.

4. القوة الخارقة شبه عديمة الفائدة

تحصل على قوة خارقة تكاد تكون عديمة الفائدة. اكتب عن الموقف الوحيد الذي تصبح فيه القوة المناسبة تمامًا.

5. تبديل ليوم واحد

تستيقظ في جسد شخص آخر في مدرستك ليوم واحد ولا تستطيع إخبار أحد. اكتب عن وقت الغداء.

6. آخر شخص مستيقظ

ينام كل من في مدينتك في اللحظة نفسها إلا أنت. اكتب أول ثلاثين دقيقة، ولا تشرح سبب ما حدث.

7. الغرض الذي يتبعك

يستمر غرض عادي في الظهور أينما ذهبت. اكتب ثلاثة مشاهد قصيرة يفصل بينها أسبوع، واجعله أغرب قليلًا كل مرة.

إذا توقفت القصة، اسأل ماذا تريد الشخصية وما الذي يمنعها. إذا لم يمنعها شيء، فهذا هو سبب توقف القصة.

الوصف مهارة تحسن كل أنواع الكتابة الأخرى. تحذف هذه التمارين السبعة شيئًا ما: كلمة أو حاسة أو نوعًا كاملًا من الكلمات، لأن القيود تجبرك على الملاحظة الحقيقية.

8. غرفة واحدة وخمس حواس

صف مطبخك بالحواس الخمس، لكن لا تستخدم كلمات بمعنى جميل أو جيد أو مثير للاهتمام. نحو 200 كلمة.

9. من دون تسميته

صف حيوانًا بوضوح حتى يعرف القارئ ما هو من دون ذكر اسمه. أعطه لشخص ليرى إن كان سيخمنه.

10. الغرفة نفسها مرتين

صف غرفة كأنك تحب البقاء فيها، ثم صفها كأنك لا تستطيع انتظار مغادرتها. لا تغير الغرفة، بل ما تلاحظه فقط.

11. الصوت فقط

صف مكانًا باستخدام ما تسمعه فقط. بلا ألوان أو أشكال أو أي شيء يُرى. نحو 150 كلمة.

12. وجبة بالتفصيل

صف تناول طعامك المفضل لشخص لم يتذوقه قط. ركز على القوام والحرارة بدل النكهة.

13. عاصفة بلا صفات

صف عاصفة من دون استخدام أي صفة. استخدم الأسماء والأفعال فقط. هذا صعب فعلًا، وهذه هي الفكرة.

14. دقيقة واحدة ببطء

اختر دقيقة من يوم عادي ومددها إلى صفحة كاملة. كلما أبطأت، اكتشفت تفاصيل أكثر.

التحديد أقوى من الكلمات الكبيرة. «كوب أزرق متشقق» أوضح دائمًا من «مطبخ جميل».

هنا يتحول الرأي إلى حجة: ليس فقط ما تعتقده، بل لماذا، وماذا سيقول من يختلف معك.

15. قاعدة مدرسية

اختر قاعدة مدرسية تريد تغييرها. قدم ثلاثة أسباب، وأدرج سببًا واحدًا قد يجعل المعلم يعارضك. نحو 300 كلمة.

16. الخيار الأفضل

دافع عن واحد من هذه الخيارات: القطط أو الكلاب، الصيف أو الشتاء، الكتب أو الأفلام. قدم أسبابًا حقيقية، ولا تستخدم عبارة «لأنه أفضل».

17. إقناع شخص محدد

اكتب رسالة قصيرة تقنع أحد والديك بالسماح لك بشيء. عالج ما يقلقه فعلًا، لا ما تتمنى أن يقلقه.

18. الرأي غير الشائع

اكتب عن شيء يحبه معظم الناس ولا تحبه، واشرح السبب جيدًا. الإنصاف للطرف الآخر يقوي حجتك ولا يضعفها.

19. الواجب المنزلي

هل ينبغي لطلاب المرحلة المتوسطة أداء واجب منزلي؟ اختر جانبًا وجادل في 250 كلمة. يجب أن تذكر ما سيخسره جانبك إن تحقق ما يريد.

20. أكثر الاختراعات فائدة

دافع عن الاختراع الذي تراه الأكثر فائدة في التاريخ. لا يمكن أن يكون الهاتف أو الإنترنت أو الحاسوب.

21. غيّر شيئًا واحدًا

لو استطعت تغيير شيء واحد في مدينتك، فما هو؟ اشرح من سيفيده ومن قد لا يعجبه التغيير.

أدرج دائمًا أفضل ما يمكن للطرف الآخر قوله. سيبدو أنك فكرت في الأمر، لأنك فعلت.

شرح شيء بوضوح أصعب مما يبدو، وهو أكثر مهارات الكتابة استخدامًا في المواد الأخرى.

22. علّم مهارة

اشرح خطوة بخطوة كيف يفعل شخص شيئًا تجيده، وافترض أنه لم يجربه ولا يعرف عنه شيئًا.

23. كيف يعمل فعلًا

اختر شيئًا تستخدمه يوميًا واشرح كيف يعمل فعلًا. ابحث إن احتجت، واذكر ما فاجأك.

24. اشرح لعبة

اشرح قواعد لعبة تحبها لشخص لم يلعبها، في أقل من 200 كلمة. ثم اطلب من شخص قراءتها وتحديد الجزء المربك.

25. شخص يستحق المعرفة

اكتب عن شخصية تاريخية لم يسمع بها معظم من في عمرك. اذكر سبب أهميتها في الجملة الأولى.

26. قارن شيئين

قارن شيئين تعرفهما جيدًا: رياضتين أو كتابين أو مكانين. نظّم المقارنة حسب الصفة، لا بإنهاء أحدهما ثم الآخر.

27. اشرح كلمة

اختر كلمة يستخدمها الناس كثيرًا من دون الاتفاق على معناها، واشرح طرق استخدامها المختلفة.

28. تعليمات لا يمكن أن تفشل

اكتب تعليمات لصنع شطيرة بدقة تمنع من يتبعها حرفيًا من الخطأ. اختبرها على فرد من العائلة وشاهد ما يحدث.

أعط النص لشخص آخر ليقرأه. الموضع الذي يربكه هو ما يحتاج إلى إعادة كتابة، وغالبًا ليس ما توقعت.

الكتابة المضحكة ليست استراحة من الكتابة الحقيقية. إنها تجعلك أسرع في وضع الكلمات حتى تصبح القطع الجادة أقل صعوبة. ويمكن تحويل بعضها إلى مطالبات شعرية بتعديل بسيط.

29. أسوأ نصيحة

اكتب أسوأ نصيحة ممكنة لموقف عادي جدًا، وقدمها بثقة شديدة. نحو 150 كلمة.

30. قابل غرضًا

أجر مقابلة مع حقيبتك. اكتب الأسئلة وإجاباتها. لديها آراء، وبعضها عنك.

31. النسخة الدرامية

صف شيئًا مملًا تمامًا، مثل انتظار الحافلة أو بري قلم، كأنه أكثر حدث درامي في التاريخ.

32. الشرير كان محقًا

أعد سرد حكاية خرافية كان فيها الشرير محقًا طوال الوقت. لا تغيّر الأحداث، بل وجهة النظر فقط.

33. اخترع عطلة

اخترع عطلة. اشرح ما تحتفل به، وماذا يأكل الناس، وتقليدًا واحدًا سيبدو غريبًا جدًا للغرباء.

34. عشر قصص من ست كلمات

اكتب عشر قصص مختلفة من ست كلمات. ست كلمات بالضبط لكل قصة، واحسبها.

35. تقرير الكائن الفضائي

أنت كائن فضائي يكتب تقريرًا عن ساعة من سلوك البشر. صف ما رأيته من دون أن تفهم أي شيء.

احتفظ بالأفكار التي أضحكتك. ملف أفكارك الغريبة هو أكثر ما يمكن أن يملكه الكاتب فائدة.

هذا الجزء موجه للبالغين في الغالب. هدف التدريب في هذا العمر هو الطلاقة: الاعتياد على وضع الكلمات حتى لا تبقى الصفحة البيضاء مخيفة. الأداة التي تنتج الكلمات تزيل بالضبط الجزء الذي يبني هذه المهارة.

لذلك فالتوصية الصادقة هي أن يكتب طلاب المرحلة المتوسطة هذه التمارين بأنفسهم. يفيد Chat Smith أكثر في جانب المعلمين والآباء. يستطيع مولّد الأفكار بالذكاء الاصطناعي إنتاج ثلاثين تنويعًا لمطالبة واحدة حتى لا يكتب الصف كله النص نفسه، وتغيير القاعدة بدل الموضوع يصنع ثلاثين مهمة مختلفة فعلًا.

هناك استخدام واحد مناسب بوضوح للطلاب: فحص نصهم المكتمل باستخدام مدقق القواعد بالذكاء الاصطناعي، وسؤال الأداة لماذا أشارت إلى المشكلة بدل قبول التصحيح فورًا. هكذا تتعلم القاعدة. اتبع سياسة المدرسة بشأن الذكاء الاصطناعي، واسأل قبل الاستخدام إن لم تكن متأكدًا. وللطلاب الأكبر الذين ينتقلون إلى البحث والمراجعة، تغطي مطالبات ChatGPT للطلاب تلك المرحلة.