給學生的寫作提示是在課堂或作業中指定的主題或問題，用來練習作文、創意寫作或批判性思考，範圍從個人敘事主題到議論文題目都有。這些提示通常會配合老師想讓學生練習的特定技巧，例如組織論點或描寫場景。
写作是一切学术能力的基础。写得好的人往往思考更清晰、表达更准确，也更善于处理复杂观点。合适的学生写作题目不只是让学生写满一页，还能训练论证、观察、分析、叙事、反思与说服能力。这种全面的写作能力正是学习和职业发展所需要的。
下文提供50个写作题目，分为议论、分析、叙事、反思、研究、创意、比较、描写、问题解决和观点表达10类，适用于中学到大学阶段，也可调整到不同学科。写作前可以把题目带到免费AI聊天中梳理思路，写完后也能用它获取反馈。
为什么写作题目仍是最有效的学习工具之一
写作题目能解决开放式任务难以避免的问题：它把无限选择带来的无从下手，转化为明确的起点。限制并非束缚，而是一种有效压力。正如十四行诗的格律会迫使诗人寻找自由诗中未必会想到的表达，具体题目也能促使学生深入材料。思考往往就发生在限制之中。
Chat Smith可以在写作前后充当思考伙伴。写作前可用它头脑风暴、检验论点并寻找最强反方观点；写作后可要求它具体指出优点和待改进之处。它应当帮助你磨炼思考，而不是代写提交内容；开始前请先了解学校关于AI辅助作业的规定。它在一个平台提供多种AI模型，让两个模型分别批评同一论点，常能发现单个模型遗漏的问题。
议论文与说服性写作题目
议论文最直接地训练逻辑思维、证据运用以及预判和回应反方观点的能力。
1. 社交媒体平台是否应依法验证用户年龄？
社交媒体平台是否应依法验证用户年龄？选择一个明确立场进行论证，并回应最有力的反方观点。
2. 违反一条你认为不公正的规则是否可能是正当的？
违反一条你认为不公正的规则是否可能是正当的？结合一个具体的历史或现实案例论证你的立场。
3. 写一篇说服性文章，主张用一门目前尚未开设的课程取代学校现有的一门课程，并明确指出这两门课程。
写一篇说服性文章，主张用一门目前尚未开设的课程取代学校现有的一门课程，并明确指出这两门课程。
4. 大学招生应只看学业表现，还是也应考虑其他因素？
大学招生应只看学业表现，还是也应考虑其他因素？选择一个立场并进行全面论证。
5. 独立工作的能力是否比团队协作能力更重要？
独立工作的能力是否比团队协作能力更重要？选择一方进行论证，并预判最有力的反对意见。
分析与批判性思维题目
分析性写作训练仔细审视观点、文本和情境，并用准确语言和证据说明发现。
6. 分析一位历史人物所作的决定：考虑到当时处境，这个决定可以理解；但考虑到其掌握的资源，它又是错误的。
分析一位历史人物所作的决定：考虑到当时处境，这个决定可以理解；但考虑到其掌握的资源，它又是错误的。此人本应如何处理？
7. 选择一则广告，分析它如何运用具体手法影响受众。
选择一则广告，分析它如何运用具体手法影响受众。明确说明这些手法及其可能产生的效果。
8. 分析一篇关于争议话题的新闻报道结构。
分析一篇关于争议话题的新闻报道结构。它的叙事框架包含哪些预设？又遗漏了什么？
9. 分析一种你每天使用的技术。
分析一种你每天使用的技术。它解决了什么问题？制造了哪些新问题？它的设计对用户作出了哪些假设？
10. 选择你所在社群或文化中一种普遍的观念，分析支撑它的各种假设。
选择你所在社群或文化中一种普遍的观念，分析支撑它的各种假设。你不必否定这种观念，只需认真审视它。
学生叙事与故事写作题目
叙事写作能够训练个人声音、结构、人物塑造，以及通过具体细节而非抽象陈述创造意义的能力。如果练习逐渐发展成更长的作品，AI故事生成器可以帮助你继续完善。
11. 写一个短篇故事，让寓意通过情节自然呈现，而不是直接说出来。
写一个短篇故事，让寓意通过情节自然呈现，而不是直接说出来。读者应能自行领会。
12. 把同一个场景写两遍：一遍从刚刚获胜的人物视角展开，另一遍从失去同一事物的人物视角展开。
把同一个场景写两遍：一遍从刚刚获胜的人物视角展开，另一遍从失去同一事物的人物视角展开。
13. 从一个著名故事或童话中的配角出发写一篇故事，赋予其原作忽略的独立视角和动机。
从一个著名故事或童话中的配角出发写一篇故事，赋予其原作忽略的独立视角和动机。
14. 写一个故事，让人物因错误的理由作出正确决定，又因正确的理由作出错误决定，并把两种情况都表现出来。
写一个故事，让人物因错误的理由作出正确决定，又因正确的理由作出错误决定，并把两种情况都表现出来。
15. 写一个以结尾句开篇、以开头句收束的故事。
写一个以结尾句开篇、以开头句收束的故事。巧妙安排结构，使正读和倒置后的两个版本都完整且有意义。
反思与个人写作题目
反思性写作培养自我认识、求真的态度，以及从个人经历中提炼更广泛见解的能力。
16. 写一次你对重要事情改变看法的经历。
写一次你对重要事情改变看法的经历。是什么促成了转变？这件事反映出你怎样的思考方式？
17. 写你经历过的最困难的一次智力或创作挑战。
写你经历过的最困难的一次智力或创作挑战。不要写你如何解决它，而要写当时无法解决它是什么感受。
18. 写一个真正学会某件事的时刻：不是通过考试，而是第一次理解过去不懂的内容。
写一个真正学会某件事的时刻：不是通过考试，而是第一次理解过去不懂的内容。那一刻之后发生了什么变化？
19. 写一件你目前仍不确定、但身边大多数人似乎都很笃定的事。
写一件你目前仍不确定、但身边大多数人似乎都很笃定的事。不必得出结论，只需深入探索这种不确定性。
20. 写你自认为的学生形象与实际学习成果所呈现的你之间的差距。
写你自认为的学生形象与实际学习成果所呈现的你之间的差距。内容要具体，也要诚实。
研究型写作题目
研究型写作训练查找、评估、整合和引用证据的能力。请务必注意：不要让模型替你提供文献引用。它可能生成格式正确、标题可信却完全虚构的来源。每个来源都应由你亲自找到并阅读。ChatGPT研究提示词还涵盖了更完整的研究流程。
21. 研究一个在本国课程中很少讲授的重要历史事件，说明它为什么重要，以及你认为它为何被忽略。
研究一个在本国课程中很少讲授的重要历史事件，说明它为什么重要，以及你认为它为何被忽略。
22. 找出三个对同一事实问题存在分歧的可靠来源。
找出三个对同一事实问题存在分歧的可靠来源。分析它们为何意见不同，并说明哪一个最有说服力以及原因。
23. 研究一种曾被科学界视为事实、如今却遭否定的观点。
研究一种曾被科学界视为事实、如今却遭否定的观点。说明发生了什么变化，以及这件事如何揭示科学知识的发展方式。
24. 选择一个你关心的本地议题，从至少三个不同视角展开研究，并写一篇能够公平呈现各方观点的综合分析。
选择一个你关心的本地议题，从至少三个不同视角展开研究，并写一篇能够公平呈现各方观点的综合分析。
25. 研究一位在你感兴趣的领域作出重要贡献却鲜为人知的人物，撰写一篇既解释其贡献、也分析其为何不出名的人物特写…
研究一位在你感兴趣的领域作出重要贡献却鲜为人知的人物，撰写一篇既解释其贡献、也分析其为何不出名的人物特写。
创意与想象写作题目
学术环境中的创意写作能够培养思维灵活性、隐喻推理能力，以及以间接方式讨论严肃议题的能力。
26. 写一个短篇故事，用超自然或奇幻元素隐喻现实中的社会或政治问题。
写一个短篇故事，用超自然或奇幻元素隐喻现实中的社会或政治问题。隐喻必须推动表达，而不能只是装饰。
27. 以一件见证过重大历史事件的物品为第一视角进行写作，使它的观察前后一致并能揭示新的意义。
以一件见证过重大历史事件的物品为第一视角进行写作，使它的观察前后一致并能揭示新的意义。
28. 写一个场景，让两位来自不同时代的人物相遇，并讨论一个对他们各自时代都重要的问题。
写一个场景，让两位来自不同时代的人物相遇，并讨论一个对他们各自时代都重要的问题。
29. 写一篇以科学或数学概念作为文本结构原则的作品。
写一篇以科学或数学概念作为文本结构原则的作品。这个概念不仅要成为内容，也要体现在形式上。
30. 写一个背景设定在不久将来的故事，从当前科技、社会或政治趋势进行合理推演。
写一个背景设定在不久将来的故事，从当前科技、社会或政治趋势进行合理推演。推演要具体、有依据，不能含糊。
比较与对照写作题目
比较写作训练发现有意义的异同、避免表面比较，并获得单独研究任何一方都难以形成的新见解。
31. 比较对同一历史问题的两种应对：一种被视为成功，另一种被视为失败。
比较对同一历史问题的两种应对：一种被视为成功，另一种被视为失败。具体是什么造成了结果差异？
32. 比较两种不同文化如何看待日常生活中的一个具体方面，如教育、饮食、家庭或工作。
比较两种不同文化如何看待日常生活中的一个具体方面，如教育、饮食、家庭或工作。比较揭示了哪些双方都未明说的文化观念？
33. 比较围绕同一主题的两篇文章：一篇令你信服，另一篇不能。
比较围绕同一主题的两篇文章：一篇令你信服，另一篇不能。分析前者为什么有效。
34. 比较两个不同国家的教科书如何描述同一事件。
比较两个不同国家的教科书如何描述同一事件。这种差异反映了历史写作中的哪些视角问题？
35. 比较两年前的自己和现在的自己。
比较两年前的自己和现在的自己。请用作品、选择和行为中的具体证据，而不是笼统评价。
学生描述性写作题目
描述性写作训练表达的准确性、感官观察力，以及用具体细节呈现抽象概念的能力。描述性作文题目可以帮助你以更长篇幅练习同类技巧。
36. 描述一个塑造了你的地方，但不要直接解释它如何影响了你，让细节本身传达意义。
描述一个塑造了你的地方，但不要直接解释它如何影响了你，让细节本身传达意义。
37. 详细描述一个过程，例如烹饪、建造、修理或创作，使从未做过这件事的人也能按描述完成。
详细描述一个过程，例如烹饪、建造、修理或创作，使从未做过这件事的人也能按描述完成。
38. 描述一个你熟悉的人，但不要提及外貌。
描述一个你熟悉的人，但不要提及外貌。只通过其习惯、选择以及对周围世界的影响来展现这个人。
39. 描写同一地点在一天中两个不同时刻的样子。
描写同一地点在一天中两个不同时刻的样子。通过对比暗示时间、变化或人的存在，但不要直接点明。
40. 选择正义、孤独、野心或勇气等抽象概念，只用具体的物理细节来描写，不能使用抽象语言。
选择正义、孤独、野心或勇气等抽象概念，只用具体的物理细节来描写，不能使用抽象语言。
问题解决型写作题目
问题解决型写作培养结构化思维、先准确界定问题的能力，以及依据证据评估方案的习惯。
41. 找出你所在学校或社区中的一个真实问题。
找出你所在学校或社区中的一个真实问题。写一份提案，准确界定问题、分析根本原因，并提出一个有证据支持的具体解决方案。
42. 写一个没有理想解决办法的问题。
写一个没有理想解决办法的问题。解释为什么现有选项都不够好，以及这对我们理解该问题意味着什么。
43. 选择一项全球性挑战，分析最常见的解决方案，再找出该方案赖以成立、却可能是错误的一个关键假设。
选择一项全球性挑战，分析最常见的解决方案，再找出该方案赖以成立、却可能是错误的一个关键假设。
44. 写一次某个解决方案反而使问题恶化的经历。
写一次某个解决方案反而使问题恶化的经历。它让你对思考和评估解决方案有了什么新认识？
45. 针对学校或机构中的一项规则、制度或结构提出修改建议。
针对学校或机构中的一项规则、制度或结构提出修改建议。用证据说明理由，并回应最可能出现的反对意见。
观点与辩论写作题目
观点写作培养明确表态的信心、用证据支持立场的纪律，以及承认自身局限的诚实态度。
46. 就一个与你专业相关的争议问题写出真实看法。
就一个与你专业相关的争议问题写出真实看法。明确立场，用具体证据支持，并坦诚说明自己仍不确定的部分。
47. 写一种你所在社群中多数人都相信、但你个人有所怀疑的观念。
写一种你所在社群中多数人都相信、但你个人有所怀疑的观念。解释你的疑问，同时避免轻率否定它。
48. 回应一篇你强烈反对的评论文章。
回应一篇你强烈反对的评论文章。先认真处理其中最有力的论点，再说明你为何仍然不同意。
49. 写一个理性的人确实可能持不同意见的问题。
写一个理性的人确实可能持不同意见的问题。说明双方观点为何都有合理之处，然后得出你自己的结论。
50. 写一种你过去深信、现在不再相信的观念。
写一种你过去深信、现在不再相信的观念。是什么改变了你的想法？这种变化反映出你如何形成信念？
如何使用这些学生写作题目
在 Chat Smith 中使用学生写作题目
写作不是一次学会的技能，而是一种需要持续练习的能力。真正有效的题目要求思考，而不是表演。Chat Smith把题目、草稿和讨论集中在一起，让一个学期的成果不断积累，方便你回顾变化。建议从第20题开始，审视你想象中的学生形象与实际作品之间的差距。它可能最不舒服，却也最可能改变你的下一步。
常见问题
