幼兒園寫作題目是給五到六歲孩子的簡短提示，讓他們知道要畫什麼、寫什麼。常見形式包括句子開頭、圖片提示或一個小問題，可以降低面對空白紙的壓力，同時培養早期讀寫能力。
这个年龄的写作是什么样的
- 画画就是写作。 一幅画旁边只有一个字母，在这个阶段也已经是一件完整作品。请把它当作完整作品看待。
- 按声音拼写是正确的。 如果孩子把CAT写成KAT，说明他听出了三个音并把它们对应到字母上。这正是要练习的能力。纠正拼写可能让孩子不敢继续尝试。
- 口述也算写作。 孩子说，你写，并让他看着这个过程，他会学到口语可以变成文字。请记录孩子原本说的话，不要替他整理成更“漂亮”的版本。
- 在孩子疲倦前结束。 愉快的五分钟胜过不情愿的十五分钟。这个年龄，孩子对写作的感受比最终写出了什么更重要。
画图并标注
这是起点。孩子先做已经会做的事——画画，再加上一两个词。只要写出的字母与词中的某个声音对应，就是成功。
1. 最喜欢的地方
画出你最喜欢待的地方。然后写一个词告诉我它在哪里。只要有字母对应词里的声音，就算写对了。
2. 帮助你的人
画一个帮助你的人。在下面写出他的名字。只写第一个字母也可以。
3. 你会做的事
画出自己正在做一件擅长的事。写一个词说明你在做什么。
4. 真实或想象中的宠物
画你养的宠物，或者想养的宠物。写下它的名字，再告诉我它喜欢的一件事。
5. 今天的天气
看看窗外并画出天气。写一个词：晴天、下雨、刮风或下雪。
6. 你想选的食物
画出晚餐最想吃的食物。写下它名字里最先听到的声音。
7. 家里的人
画出家里的人。在每个人头顶写一个字母，表示他名字的第一个声音。
让孩子先讲讲画了什么，再开始写。把句子说出来以后，他们选择的词几乎总会更好。
完成句子
句式框架已经提供了结构，孩子只需把精力用在结尾。可以把句式写出来让孩子抄，或提前打印。
8. 我喜欢它，因为
抄写并完成：我喜欢______，因为______。在下面画出它。
9. 今天我觉得
抄写并完成：今天我觉得______。然后画一张符合这个心情的脸。
10. 我会
抄写并完成：我会______。如果可以，写三个不同的结尾。
11. 我最喜欢的颜色
抄写并完成：我最喜欢的颜色是______。在房间里找三样这种颜色的东西并画下来。
12. 如果我有一个
抄写并完成：如果我有一个______，我会______。
13. 幼儿园里最棒的事
抄写并完成：幼儿园里最棒的事是______。
14. 长大以后
抄写并完成：长大以后我想______。然后画出自己正在做这件事的样子。
一整周使用同一个句式，只改变主题。重复能让结构变得自动化，而这个年龄的孩子也喜欢知道接下来会发生什么。
你来说，我来写
孩子说，成人写。孩子会在这个过程中学到，纸上的文字就是自己的话，值得经常练习。
15. 周末做的一件事
告诉我周末做的一件事。你看着我把它写下来，然后再读给我听。
16. 今天最棒的部分
用一句话告诉我今天最棒的部分。我写下来以后，你抄写前三个词。
17. 你帮助别人的时候
告诉我一次你帮助别人的经历。我会完全按照你说的话记录，不替你整理。
18. 让你笑的事
告诉我一件让你笑的事。我写下来后，你画出对应的画面。
19. 你想知道的问题
告诉我一个你想知道答案的问题。我把问题写下来，然后我们一起寻找答案。
20. 给新同学的建议
明天会来一个新同学。告诉我他需要知道什么，我把它写成清单。
21. 如何做三明治
一步一步告诉我如何做果酱三明治。我会完全按你说的写下来，然后严格照着做。
一边指着每个词，一边把内容读回给孩子听。这个习惯对早期阅读的帮助，超过这页上几乎所有其他活动。
编一个故事
先有故事，再写字。让孩子先说出来，再画出来，最后才加上文字。顺序反过来，是幼儿写作最容易卡住的地方。想做季节主题活动，可以使用我们的儿童万圣节写作提示，方法相同。
22. 丢了东西的动物
一只动物丢了东西。告诉我它是谁、丢了什么，然后画出它找到东西的那一刻。
23. 三幅画，一个故事
画三幅画：开头、中间和结尾。然后讲出故事，我会在每幅画下面写一句话。
24. 箱子里有什么
这里有一个箱子，没人知道里面是什么。画出你认为里面有的东西，再告诉我谁打开了箱子。
25. 树上的小门
树根底部有一扇小门。画出谁住在门后，并告诉我他一天中的一件事。
26. 飞走的气球
一个气球飘走了。告诉我它去了哪里，然后画出它落下的地方。
27. 两个朋友，一个玩具
两个朋友都想要同一个玩具。告诉我他们如何解决，再画出结尾。
28. 如果玩具活了过来
你的一个玩具夜里醒了。画出其他人都睡着时，它做了什么。
如果孩子卡住，不要问“接下来发生什么”。可以问角色看到了什么，或者感觉怎么样。具体问题会让故事重新开始，抽象问题会让故事停下来。
观察并发现
观察能建立其他学习所依赖的词汇。这些活动适合五分钟完成，而且大多数在最后一步之前都不需要纸。
29. 你能听到的五种声音
闭上眼睛十秒钟。现在画出或说出你听到的五样东西。
30. 粗糙和光滑
在房间里找一样粗糙的东西和一样光滑的东西。把它们都画出来，并告诉我摸起来是什么感觉。
31. 相同的形状
在房间里找三样形状相同的东西，把它们画在同一张纸上。
32. 什么变了
仔细看看房间。明天我会改变一样东西，你要告诉我变的是哪一样。
33. 小、更大、最大
按从最小到最大的顺序画三样东西，并告诉我你是怎么判断的。
34. 有生命和没有生命
画一种有生命的东西和一种没有生命的东西。告诉我你怎么知道它们不同。
35. 颜色寻宝
选择一种颜色。找五样这种颜色的东西并画下来，在纸的顶部写出颜色名称。
把每个新词放进完整句子里再说给孩子听。这样，能认出的词才会变成真正会使用的词。
给老师和家长：AI在这里能帮什么
这页上的任何活动都不是让孩子直接使用AI。五岁的孩子不应该向聊天机器人输入内容，而这里的写作之所以有价值，正是因为它缓慢、需要身体参与，并且用手完成。
AI真正能节省时间的地方是备课。AI创意生成器可以把任意一个活动变成30种变化，避免全班都画同样的东西；AI图像生成器可以为“观察并发现”活动生成放在黑板上的图片，省去周一早上没有时间完成的搜索。我们的教师ChatGPT提示还会更深入地介绍备课。
如果你也教更高年级，同样的方法可以延伸到我们的初中生写作提示。Chat Smith可免费试用，方便你在上课前测试这些活动。
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